オンライン学習問題討議資料を発行しました。

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要約

その結果、プロジェクターを除くＩＣＴ 機器の使用は概ね学力に対して負の影響を与えており、政策意図とは逆に生徒の学力を引き下げていることが明らかになった。

はじめに

その結果、現在のＩＣＴ教育には学力をさせる効果はなく、むしろ逆効果であることが判明した。そのため、現状のＩＣＴ教育を推進する政策を一時的に中止し、効果的な使用方法を研究・開発した上で、再導入することを新たな政策として提言する。

◇討議資料（画像ＰＤＦ）